13 nov. 2015

Compte-rendu du premier conseil d’école
jeudi 5 novembre 2015

Présents :
Parents délégués : Mmes Cougoul, Muti, Van Dooren et M. Voise
Enseignants : Mmes Emeriau Farges, Jehanneuf, Orfèvre, Settar, MM. Serres et Toulouse 
DDEN : M. Gonzalo
Directrice et directrice adjointe du CLAE : Mme Koné, Mme Barbier 
Secrétaire de séance : Mme Settar
Excusés :
IEN : M. Trouillet,
Elue du secteur : Mme Marti
Mme Marti, élue de secteur est absente du fait d'autres obligations. Elle aura un entretien téléphonique avec le directeur de l'école lundi 9 novembre.

I. École :
•Les enseignants de l'école
M. Toulouse est un enseignant brigade qui assure des remplacements de longue durée. Il remplace à l'école Fontaines Bayonne Mme Renaud, enseignante titulaire, qui prendra son poste en janvier 2016.
Mme Orfèvre est enseignante de CM1 à mi-temps depuis la rentrée. Elle est complétée par Mme Gatti.
Mme Emeriau-Farges est l'enseignante qui complète le directeur de l'école sur son temps de décharge. Le jour de décharge est le mardi.
•Bilan de la rentrée scolaire
Effectifs et répartition par classe : 107 élèves inscrits. 
Les parents nous rapportent qu'ils ont effectué un sondage auprès des familles qui montre que celles-ci sont tres satisfaites de la rentrée. Les classes de simple niveau en particulier sont très appréciées par les familles.
•Présentation du RASED de circonscription :
Rappel du rôle de la psychologue scolaire qui peut être sollicitée par tous les parents de l'école. N'importe quel parent peut la contacter pour évoquer des problèmes. Son numéro est affiché sur le panneau fixé sur le portail de l'école.
•Proposition et vote du règlement intérieur de l’école :
La seule modification concerne les jours d'APC (mardi et jeudi de 11h35 à 12h15), sinon le règlement qui a cours depuis 2013 reste en place. Le règlement intérieur est validé à l'unanimité. Il sera distribué et signé par les familles et les élèves lors des semaines qui viennent.
•Présentation des APC (Activités pédagogiques complémentaires) :
Chaque enseignant assure 36 heures d'APC en présence des élèves. Il peut s'agir d'activités de remédiation, d'aide au travail personnel ou de la mise en place d'une action prévue au projet d'école. Dans ce cadre, tous les élèves peuvent être sollicités pour participer à ces activités. Le choix de l'équipe enseignante a été de conserver une part de remédiation (1/3 du volume global) et une part plus importante pour travailler le vivre-ensemble (chorale, jeux de société, de coopération) et les actions du projet d'école (blog notamment). La participation du CLAE à certaines APC (blog) correspond à une volonté réciproque de travailler ensemble et entre dans les objectifs de vivre-ensemble du CLAE. Une fiche d'accord de principe annuel a été distribuée et les parents seront sollicités pour la participation à chaque session d'APC.
Le projet a été validé par l'IEN et débutera le 10 novembre.
Précisions sur l'APC blog : il s'agit d'un journal de vie numérique qui racontera la vie de l'école (sorties, événements...). Le matériel informatique est un peu vétuste (8 postes pour l'école). L'idéal serait d'avoir quelques ordinateurs dans chaque classe, connectés à internet. La demande à la mairie sera faite par l'équipe enseignante. La possibilité de recevoir des ordinateurs d'entreprises renouvelant leur matériel informatique se heurte à l'obstacle de la maintenance.
En ce qui concerne la demande d'autorisation de diffusion pour le blog, un autre document, plus explicite, sera donné avec l'adresse du blog.
•Livret scolaire :
L'équipe enseignante a pris la décision de faire fonctionner l'année en semestres car les trimestres sont trop déséquilibrés. Les livrets seront donc remis aux familles en janvier et en juin uniquement. Exceptionnellement M. Toulouse rendra les livrets des CE2 en décembre (fin de sa mission sur l'école).
•Projet d'école :
Les objectifs sont de consolider les actions initiées l'an dernier et de mettre en place de nouveaux projets. Par exemple les Arts'credis qui auront lieu une fois par période. Les élèves seront répartis dans chaque classe pour un projet en art (peinture, sculpture, chant...). Les travaux réalisés lors des Arts'credis du 14/10/2015 ont été exposés lors des portes ouvertes du CLAE le 15/10.
Organisation conjointe avec le CLAE d'une fête de Noël où les parents seront invités le jeudi 17 décembre. Création d'un comité des fêtes avec participation d'un parent. Objectif que tout le monde soit associé à la vie de l'école, que les enfants apprennent à travailler ensemble, à coopérer, créer une unité dans le travail de l'équipe.
•Projets de classe : 
Passeports pour l'art notamment : c'est un dispositif de la mairie de Toulouse qui met en relation des structures (municipales, associatives...) et les classes. Les parcours attribués :
–CP : 45 min autour du monde à la Halle aux Grain ;
–CE1 : 3 concerts + explications sur les instruments d'orchestre de chambre, musique classique et baroque au centre Henri Desbal ;
–CE2 : pas encore de passeport pour l'art mais «Ecoles qui chantent» + projet chorale avec les CM1 ;
–CM1 : gestion non-violente des conflits à partir du théâtre avec le Centre culturel de la Reynerie ;
–CM2 : projet avec la Cité de l'espace et le musée Paul Dupuy autour du temps et de l'espace en 3 sorties.
Les classes de CP et CM2 partent en classe transplantée à Aulus-les-Bains (09) du 18 au 22 janvier. Projet de tutorat CP/CM2 en production d'écrit 45 min le vendredi après-midi.
Deux sorties communes à toutes les classes seront organisées au cours de la période :
– Sortie au musée des Abattoirs à l'occasion de l'exposition Picasso courant novembre;
– Séance de Noël au cinéma ABC. Les cycle 2 iront voir Anina et les cycle 3 Phantom Boy. Ces séances auront lieu le mardi 15 décembre.
•Coopérative scolaire : 
Nécessaire pour faire vivre l'école. Permettra de financer la sortie cinéma avant les fêtes, la sortie de fin d'année, du matériel pédagogique. Participation de rentrée de 640€, solde actuel de 2044€.

II. Locaux et sécurité
•Exercice d’évacuation : 
réalisé le 6/10. RAS (rappel de la modification de l'alarme).
Le PPMS (Protocole particulier de mise en sécurité : mise en confinement) a donné lieu à une réunion de l'équipe (CLAE, enseignants) pour rappeler les consignes, définir les rôles de chacun. Le document en lecture chez le responsable sécurité de la mairie de Toulouse. L'objectif est de réaliser un exercice avant les vacances de Noël.
•Point sur les travaux réalisés et ceux à venir : 
réorganisation des locaux enfin finalisée même s'il reste des détails à régler (pas de visiophone ou interphone dans le bureau du CLAE, pas d'évier dans la salle CLAE qui sert pour les arts plastiques, le chauffage du bureau du CLAE a un problème d'installation, manque de terre pour le bac à fleur de l'atelier jardinage). La réfection de la plomberie du circuit de chauffage a été réalisée ainsi que le changement de la sonnerie de l'école.
A venir : peinture des classes, réfection des sols des coursives (travaux programmés).
Souhaitable : peinture des murs des coursives, double vitrage.
Les parents demandent aussi la mise en place d'un système de régulation de la température dans la classe 1 (CP) et des patères dans la classe pour accrocher les manteaux des élèves.
Sécurité de l'entrée de l'école : de nombreuses voitures se garent quotidiennement devant la grille de l'école. Il serait sans doute souhaitable de bloquer cet emplacement avec du mobilier urbain amovible.
Les parents pointent également un croisement dangereux entre la rue Dufaur de Pibrac et la rue Albus : les voitures venant de la rue Dufaur de Pibrac passent rapidement sans regarder la rue Albus ce qui crée une situation de danger pour les enfants qui n'ont pas de visibilité. De plus le panneau de signalisation école est mal orienté donc peu visible.

III. CLAE : Organisation générale et projets
Le CLAE est géré depuis la rentrée 2015 par la fédération Léo Lagrange sud- ouest. Le responsable pédagogique du CLAE est M BRETON Lionel.
L'équipe permanente est constituée d’une directrice, une directrice adjointe, 6 animateurs, une animatrice pour une élève à mobilité réduite et d’une animatrice étude. Les règles d'encadrement sont de un animateur pour 14 enfants. 2 éducateurs viennent en renfort à la demande de la directrice du Claé. Des animatrices multi sites sont disponibles pour palier à des absences d'animateurs.
Le projet pédagogique est consultable au bureau du CLAE. Au vu du bilan de l’année dernière l'objectif principal est de contribuer à améliorer l’ambiance au sein de l’école en prenant en compte la réforme de l’école qui est de « Réduire les inégalités et d’assurer la réussite de chaque enfant ».
•Les objectifs pédagogiques:
Les objectifs pédagogiques du CLAE sont d'abord de développer le travail avec les différents intervenants de l'école : les enseignants en mettant en place des temps d'échange et les familles en les impliquant dans la vie du CLAE. Il s'agit également de favoriser l'organisation de moments festifs avec ces intervenants.
L'objectif est également d'améliorer l'organisation du travail et la communication avec l'USEP.
Les enfants : Améliorer la sécurité physique, affective et morale des enfants. Faire vivre à chaque enfant un temps de loisirs éducatif en mettant place des projets favorisant les pratiques sportives, culturelles et artistiques. Favoriser l’apprentissage de la vie collective et citoyenne « la laïcité, le vivre ensemble, la lutte contre toutes les formes de discriminations ». Favoriser la participation des enfants et l’implication des parents sur le projet « Débat d’idées ». Développer les pratiques démocratiques, proposer des situations de collaboration, de prise de décision, les projets d’enfants, les réunions d’enfants. Développer l’autonomie de l’enfant dans la prise en charge de son temps libre. Respecter le rythme de l’enfant dans son environnement scolaire.
•Les projets d’animations:
Première période (septembre, octobre) : l'objectif est de permettre aux enfants de se connaître et d’évoluer dans un cadre rassurant en définissant clairement avec eux les règles de vie par espaces. Cela passe par l'organisation de divers projets :
- Règles de vie en faisant participer les enfants (photos, débats, affichages dans les différents lieux). - Jeux de connaissance durant chaque service et temps libre ce qui permet de connaître et d’intégrer les nouveaux.
- Jeux de coopération animés durant le temps libre (mixité d’âge) ce qui permet d’amener des valeurs de mixité, de respect et vivre ensemble.
- Portes ouvertes Halloween : elles ont eu lieu le 15 octobre. Il s'agit d'un temps convivial réunissant tous les acteurs de la vie de l’enfant à l’école (parents, enfants, enseignants, personnels techniques, animateurs) Le CLAE souhaite renouveler ce type d’événement à chaque période pour travailler la parentalité
Les projets :
Afin de répondre aux objectifs fixés en direction des enfants le CLAE a mis en place une boite à idées où les enfants ont pu s’exprimer et noter les activités qu’ils avaient envie de faire. Il en est ressorti les idées de projet suivantes : Multisport (mise en place d’une activité physique tous les jours sur les temps du midi et du soir), Arts plastiques (création de mobiles, dessin, peinture, origami), Atelier théâtre pour développer la confiance en soi, Atelier chant (création et interprétation de textes), Atelier danse.
- L'atelier jardin, en partenariat avec Mme COURRIER (parent d’élève) a lieu depuis la rentrée scolaire tous les mardis midi. Elle apporte son regard et son expérience dans ce domaine et permet aux enfants de découvrir l’art du jardinage (plantation, entretien du jardin, récolte, création de cabane à oiseaux, cachette à insectes…).
- Atelier débat : discuter et échanger ensemble autour d’un thème (choix du thème « préserver notre environnement et œuvrer pour un monde plus juste » en lien avec la COP 21). La finalité sera la mise en place d’un grand jeu.

Réponses aux questions des parents délégués :
Les ateliers étude ont démarré le 02 novembre, chaque soir de 16h30 à 17h00: les groupes sont constitués au minimum de 17 enfants et au maximum de 20 enfants. Le directeur d’école et la directrice du CLAE ont demandé que le maximum d’enfants accueillis en atelier étude soit abaissé à 14 comme en REP afin de faciliter l’organisation et la qualité des ateliers études, en attente de réponse. S'il y a plus de 20 élèves inscrits, un atelier libre en autonomie est mis en place par un animateur. Ces ateliers sont ouverts à tous les élèves inscrits au CLAE. Si les élèves n'ont pas de devoirs, ils peuvent réviser ou lire des livres. Les élèves de cycle 2 sont prioritaires pour les ateliers étude.
Le CLAE constate une baisse d’effectif sur les trois temps d’accueil et notamment sur les ateliers études. Des cas d’enfants qui attendent dans la rue la sonnerie de l’école avant 8h20, et d'autres qui attendent dans la rue sur la pause méridienne ont été signalés.
Le conseil d'école souligne que la brutale hausse des tarifs des activités périscolaires décidée par la municipalité est sans doute la cause de cette situation regrettable.

Séance levée à 19h50