Cette réunion concernait la classe en général. Des RDV individuels seront pris avant la fin de l'année civile.
C'est une classe de 23 élèves : 10 CE2 et 13 CM1, 14 garçons et 9 filles.
Le double niveau a pour avantage l'abord de façon globale des apprentissages sur les notions noyaux. Beaucoup de temps est passé en commun mais avec des niveaux d'exigence distincts au moment de l'approfondissement, les CM1 seront plus autonomes.
Les mathématiques sont moins concernés par ce tronc commun car ils comprennent plus de spécificités comme les fractions pour les CM1, les décimaux...
L'apprentissage se décompose en 3 temps : l'approche de la notion, l'approfondissement et l'évaluation.
Les outils de travail :
- Les classeurs (rouge pour les mathématiques et le français et vert pour l'histoire-géo et les sciences) pour les leçons ; Les codes couleurs des leçons : Rouge : mathématiques, Blanc : français, Jaune : histoire, Bleu : géographie, Vert : sciences.
- Le cahier du jour pour l'entrainement ou les exercices au quotidien (c'est le cahier de l'exigence corrigé chaque jour par l'enseignante). "Relire les exercices de la semaine" signifie "repérer les erreurs et leur correction";
- Le cahier de liaison orange à consulter tous les jours ainsi que l'agenda.
- Le cahier de poésies et chants.
- La chemise cartonnée qui transite entre la maison et l'école afin d'éviter d'emporter tout le classeur.
Les évaluations
De petites évaluations ont lieu régulièrement.
Les évaluations sommatives de fin de période sont soumises aux parents sous le nom de 'livret" avec pour système de notation "Acquis, A renforcer, En cours d'acquisition, Non Acquis".
Les devoirs
Pour l'enseignante les apprentissages doivent se faire en classe, ainsi le message est clair pour les élèves qui savent par là précisément ce qu'il viennent faire à l'école. Elle donnera donc peu de devoirs en semaine. Elle attend des parents que le devoir qui lui est retourné ne soit pas corrigé. Le corrigé des devoirs étant une forme d'évaluation.
A la place elle préconise de beaucoup lire ainsi que l'entrainement au calcul mental.
Nous vous rappelons que l'inscription aux bibliothèques de Toulouse est gratuite pour les enfants.
La maîtresse préconise également de ne pas faire de leçons et/ou d'exercices avant qu'elle n'ait abordé elle-même les apprentissages.
La gestion de classe
Elle confirme que la classe est relativement remuante. Elle consacrera donc beaucoup de temps au CADRE ainsi qu'à la BIENVEILLANCE entre eux pour eux-même afin qu'ils puissent prendre conscience que les choses peuvent s'améliorer.
Le dispositif pédagogique institutionnel : mise en place d'un conseil de classe et des ceintures du comportement.
Les conseils de classe traitent des projets de la classe, de ses problèmes, des responsabilités et des ceintures.
Les projets
- la sécurité routière : sur le domaine de Candie (possibilité d'obtention d'une attestation).
- travail sur les plantes
- rallye lecture et cercle de lecture dans lequel les élèves impliqués seront critiques littéraires
- EPS : natation les jeudi après-midi du 3 février au 4 avril et Ultimate
- Chorale
- Parcours culturels
- Les CM1 auront la possibilité d'élire des délégués pour siéger au Conseil Municipal E. trois fois dans l'année sur le temps familial.
La maîtresse sera absente 3 fois 1 semaine jusqu'en décembre (son remplaçant est connu et est déjà venu prendre connaissance de la classe) puis 2 semaines en février (son remplaçant n'est pas encore connu).